南投縣立北梅國中 許智揚 老師_智慧名師

「做為一個長不大的孩子氣老師，我最想做的就是讓令自己和孩子都學得快樂而充實。」偏鄉孩子質樸熱情的反應是我教學中的樂趣泉源，但缺乏專注、學習成就低落的狀況也是不得不克服的挑戰。我渴望的是「活起來」的國文課──除了利用自身靈動胖子的活潑帶動氛圍，也要讓學生在課堂中有意識地、主動地參與學習。「做為一個長不大的孩子氣老師，我最想做的就是讓令自己和孩子都學得快樂而充實。」偏鄉孩子質樸熱情的反應是我教學中的樂趣泉源，但缺乏專注、學習成就低落的狀況也是不得不克服的挑戰。我渴望的是「活起來」的國文課──除了利用自身靈動胖子的活潑帶動氛圍，也要讓學生在課堂中有意識地、主動地參與學習。「做為一個長不大的孩子氣老師，我最想做的就是讓令自己和孩子都學得快樂而充實。」偏鄉孩子質樸熱情的反應是我教學中的樂趣泉源，但缺乏專注、學習成就低落的狀況也是不得不克服的挑戰。我渴望的是「活起來」的國文課──除了利用自身靈動胖子的活潑帶動氛圍，也要讓學生在課堂中有意識地、主動地參與學習。